优秀案例展示（79）｜浙江工业大学继续教育学院：需求供给齐发力民工成长添助力

  原标题：优秀案例展示（79）｜浙江工业大学继续教育学院：需求供给齐发力，民工成长添助力

  浙江工业大学是一所浙江省政府与教育部共建的浙江省属重点大学、浙江省首批“省重点建设高校”、国家首批“2011计划”入选高校。该校积极做出响应国家号召，试点开展以函授与业余（夜大）形式，培养成人高等教育“专升本”层次优秀外来务工人员的新模式，探索出一条工会购买服务、院校提供教学、职工学历提升三方共赢的新路子。学校发挥综合性、高水平的优势，通过需求端调研——广泛调研，精选培养专业；定向宣传，精选资助对象；供给侧改革——创新培养过程，提升培养质量，创新教育学生的方式，提升教学效果，学员得到学历和能力双提升，校企合作进入良性循环。为梦想者提供抵达的路径，助推社会真正的完成“人人皆有可能成才”的包容性发展。

  2.进行预报名并建立专门的服务群开展精准咨询；利用网络开展成人高考的免费复习。

  1.制定了学生其他学习成果的学分转换制度，加大企业实践教学的力度，突出培养农民工学员的实践能力。

  2.建立了网上教学服务平台，逐步推行“主讲教师+助教”教学模式，推动实施“移动端”学习模式，解决了个性化辅导不足的问题。

  浙江工业大学是一所浙江省政府与教育部共建的浙江省属重点大学、浙江省首批“省重点建设高校”、国家首批“2011计划”入选高校，总实力稳居全国高校百强行列。为实现外来务工人员成为新时代高素质产业工人，杭州市总工会较早开展了资助千名优秀外来务工人员上大学活动，探索出一条工会购买服务、院校提供教学、职工学历提升三方共赢的新路子。2016年3月教育部与全国总工会联合启动农民工学历与能力提升行动计划 ——“求学圆梦行动”以后，杭州市总工会将我校列为第一个试点开展以函授与业余（夜大）形式，培养成人高等教育“专升本”层次优秀外来务工人员的普通高等学校。五年来，围绕这一行动，我校发挥综合性、高水平的优势，积极做出响应，广泛宣传，创新模式，适应需求，先后接受了3100余名优秀外来务工参加成人高等教育，取得了明显的成效。

  学校在杭州市总工会的指导下，根据杭州市产业高质量发展和经济结构调整的情况，深入行业、企业组织广泛调研和宣传，以企业需求和外来务工人员的发展要求为导向，不断拓展专业领域，增强人才培养的针对性，扩大资助对象的辐射面。

  1.广泛调研，探寻需求，精选培养专业。学校以培养“具有终身学习能力、良好职业素养、丰富文化内涵、扎实专业技能”的人才为目标，为能更好针对务工人员实施“圆梦计划”，学校积极开展广泛调研，利用微信公众号进行问卷调查、走访企业等多种形式，全方面了解和掌握外来务工人员提升学历需求和专业需求；在此基础上，学校把社会需求与我校的优势专业相结合，依托专业学院办学条件和企业人才需求，订制适合外来务工人员高技能应用型人才的总体目标，构建实用性强的人才教育培训方案。学校发挥工科优势学科平台多、总实力强、从本科到博士后教育体系完整的特点，确立了“专业建在优势学科上”的发展战略，

  目前所招生的工商管理、会计学、计算机科学与技术、机械工程、电气工程及其自动化、土木工程等近二十个专业中大部分为国家和省级一流本科专业建设点。

  2.定向宣传，做好服务，精选资助对象。学校按照杭州市总工会“资助千名优秀外来务工人员上大学”行动项目的有关政策，积极组织做好宣传发动工作。以学校为中心，每年统一编印《浙江工业大学——杭州市总工会资助优秀外来务工人员上大学专升本项目招生简章》，以各种方式向社会公布招生信息，设立专门的招生咨询电话和网上咨询平台；同时，针对杭州市地域广泛的情况，学校充分的利用设在各县区的函授站（教学点），通过多形式、多渠道加大招生宣传力度，分别组织下大规模的公司、跑开发区等，加强与工会系统的联系交流，开展针对性的宣传发动，努力把“圆梦”信息送达到广大外来务工人员。

  学校还认真做好各项服务工作，主动为优秀外来务工人员的“圆梦”提供更多支持。一是在学费上按照学校统一确定的标准下浮10%收取；二是为有意向参加学习的外来务工人员提前进行预报名并建立专门的服务群，精准咨询；三是利用网络站点平台组织并且开展成人高考的免费复习。

  学校从始至终坚持以学生为中心、需求为导向的教育方法的理念，逐步形成了“一目标（应用型人才教育培训目标）、二跨越（时空、地域）、三改革（教学模式、考试方式、实践环节）、四经历（在线学习、课堂学习、实践学习、校园体验）、五统一（教学计划、教学大纲、教材及自学辅导材料、命题考试、毕业环节）”的人才教育培训机制，将人才教育培训方案落实到位。针对外来务工人员的特点，提供优质教学资源，调整教学方式。

  1.创新培养过程，提升培养质量。学校从实际出发，制定了学生其他学习成果的学分转换制度，对于外来务工人员在工作实践中已取得的有关学习成果、职业资格证书等经申请核准，能转换为学历学分，既达成培养目标又减轻学业负担。学校还加大实践教学的力度，以企业实际使用的加工设施为教学蓝本，尽可能地实施现场教学，边生产、边学习，突出培养农民工学员的实践能力，提高教学质量。

  2.创新教育学生的方式，提升教学效果。学校为保证教学质量，解决外来务工人员工学矛盾，学校建立了网上教学服务平台，逐步推行“主讲教师+助教”教学模式，依托学校的优质教学资源以及师资力量，遴选学校优秀教师利用网络站点平台实行线上直播授课，并聘任助教参与下线辅导教学、讲解作业、答疑解惑。推动实施“移动端”学习模式，让学生无时无刻在学习，充分的利用好闲暇时间参与学习，同时在某些特定的程度上解决了师生互动难、个性化辅导不足的问题。

  1.学员得到学历和能力双提升。通过继续教育学院、企业、函授站（教学点）的三方合作互通，各司其责，学员不仅顺利取得毕业证书，而且通过本科教育的熏陶，知识更为丰富，增长了阅历和能力。

  “圆梦计划”让众多怀揣“成才梦”的外来务工人员综合素养得到提高，也改变了他们的命运。如浙江天成项目管理有限公司黄益游同学，2017年考入我校函授“专升本”土木工程专业，通过“圆梦计划”，完成了二年半学习，从“靠力气吃饭”到独立进行实施工程组织与项目管理，完成了新时代产业工人转型。“圆梦计划”给外来务工人员提供了一个“逆袭”的平台，为他们的人生寻找新的可能。如我校函授工商管理专业毕业的张德威同学，2010年从农村独自一人来到杭州，从业务员做起，边学习边工作，一步一个脚印，创办睿威实业有限公司，张德威一路走来，一路收获，回望当年在我校学习之路，他坦言，参加“圆梦计划”收益良多，如今，他感慨万千：知识改变命运，表示还要参加浙江工业大学更高层次的学习。

  2、校企合作进入良性循环。通过参与杭州市总工会“资助千名优秀外来务工人员上大学”行动，完全解决了企业因培训成本及管理难度引起的一些顾虑。工会负责资助，企业负责组织，高校负责教学三方合作模式开展“圆梦计划”。工会为外来务工人员提供资助，是不影响公司制作，不给公司能够带来额外负担，同时有助于高校继续教育更好地履行服务社会的职能，企业和高校合作的主动性得到明显提高，校企合作得到良性循环。浙江天成项目管理有限公司工会主席刘国清说，按理讲，要提高产业效率，最好在产业全链条都配备高素质人才，但由于种种原因，目前一些工种吸引不到高学历人才，所以迫切地需要提高现有一线工人的知识水平，“圆梦计划”为这些一线工人的成长提供了可能。感谢圆梦计划，帮企业能更有效更科学的培训员工，让企业的转型升级不再是梦想。

  3、终身教育氛围得到加强。学校每年吸引企业1000余名外来务工人员报名，终身教育的理念在社会上得到了进一步发扬和落实。通过政府对终身教育政策的支持，高校对定向宣传，企业对员工的鼓励，终身教育的氛围得到了逐步加强，在激发员工学习的积极性的同时，有力助推助推产业的转型、城市的转型。

  培训很贵，但不培训更贵！“圆梦计划”像点燃梦想的火种，其价值犹如改变命运的高考。目前，我校已为杭州市培养了参加“资助优秀外来务工人员上大学”行动的3100余名学生，为这些学生送去了希望的种子，但对于社会急需新时代高素质产业工人来说，还是远远不足的。

  我们将在总结五年来承担杭州市总工会“资助千名优秀外来务工人员上大学”行动的工作实践基础上，进一步落实浙江省总工会等部门提出的浙江省“农民工学历与能力提升行动”实施意见，把“圆梦计划”向全省各地辐射，把我校的优质教学资源提供给更多的外来务工人员。同时，进一步科学制定人才教育培训目标，改革人才教育培训过程，提高人才教育培训质量，为社会的奋斗者提供更多学习教育的平台，为梦想者提供抵达的路径，助推社会真正的完成“人人皆有可能成才”的包容性发展。

  协作组函【2021】01号 关于开展中国高校远程与继续教育优秀案例征集活动的通知

  工业与信息化部教育与考试中心关于征集“技能百家谈”稿件的通知返回搜狐，查看更加多